بطيحه
03-12-2009, 09:25 PM
ما هي الأمور التي يجب أن تراعيها عند مجيء الموجه (المقيم ) التربوي :
مقدمة الدرس :
تقسم المقدمة ( التهيئة ) إلى نفسية ومعرفية .
النفسية : دفع الأفراد ذاتيا إلى تحقيق أعلى معدلات الإنجاز لأي فعل يقدم عليه الإنسان ، فأي فعل يقدم الإنسان على فعله - كبر أم صغر - يحتاج إلى حسن تهيئه وجودة إعداد. فبدون هذه التهيئة لا تتوقع غير معدلات الإنجاز المتدنية ، لأن حسن التهيئة يصهر البلادة, ويذيب الغفلة , ويذيل الفتور الذي قد يعتري النفس البشرية من حين لحين . كما وتساهم مرحله التهيئة النفسية في تطويع النفس وترويضها ودفعها لانجاز الأفعال التي قد تستثقلها ولا تستسيغها . والأكثر من ذلك إن مرحلة التهيئة النفسية تستنهض همم الأفراد وتجعلهم يخرجون الطاقات المخبوءة داخلهم . وقد يصعب على أي قوة استخراج مثل هذه الطاقات غير قوة التهيئة النفسية .
الفترة الزمنية التي تستغرقها التهيئة النفسية 2-3 دقائق .
أمثلة على التهيئة النفسية :
كأن تسأل الطلبة عما شاهدوه في التلفاز \ الأفعال التي قاموا بها \ الحديث عن الحيوانات
المعرفية : معرفة ما لدى الطلبة من معلومات ومعارف متعلقة بالدرس الجديد ، تكون هذه المعارف قد مرت مع الطلبة من خلال صفوف سابقة أو من خلال المنهج الخفي ( غير الرسمي )
الفترة الزمنية التي تستغرقها التهيئة المعرفية 2-3 دقائق .
تذكير الطلبة بأهداف الدرس إما عن طريق الكتابة ( إذا كانت الصفوف متقدمة ) أو شفهيا .
التسلسل في خطوات الدرس من المحسوس إلى شبه المحسوس ثم الجرد .
إعطاء أمثلة خارجية .
يفضل أن ينادي المعلم الطلبة بأسمائهم .
عمل فاصل تربوي في الحصة ومن الأمثلة علية لعبة قيام جلوس أنشودة من التلفاز ... الخ .
توزيع الأسئلة على جميع الطلبة ، وتذكير الطلبة المتفوقين بالعدل والمساواة .
اللغة العربية الفصيحة أثناء الشرح وإليك بعض المفردات أنظر ، تأمل ، ضع القلم ، لا تتكلم .
متابعة الطلبة أثناء الحل والتجول بينهم وتقديم المساعدة .
تعويد الطلبة تحمل المسؤولية ، يحل المعلم جزأ من التدريب والطلبة يكملون باقي التدريب .
الاهتمام بالأعمال الكتابية على السبورة ، مع مراعاة تنظيم السبورة وتسطيرها .
تقديم التغذية الراجعة للطلبة .
تعريف الطلبة بالحصة ( اسم الكتاب ، لونه ) .
استخدام أسلوب التمثيل إذا لزم الأمر .
استخدام أسلوب العصف الذهني .
التنويع بالأسئلة .
المنحى التكاملي بين المواد المختلفة .
الخاتمة : تستخدم الخاتمة لغلق الحصة والانتهاء منها وعادة يطرح المعلم السؤال التالي هل هناك أي استفسار عن أي شيء ؟
إذا كان هناك أي استفسار يجيب المعلم علية .
أو تذكير الطلبة بالأمور التي تم تناولها بالحصة .
الفترة التي تستغرقها الخاتمة 4-5 دقائق
تنظيم الوقت : من العوامل التي تلعب دورا مهما في إخراج حصة نموذجية هو تنظيم الوقت .
المقدمة : 5-6 دقائق
العرض : 30-33 دقيقة
الخاتمة : 4- 5 دقائق
3-5 دقائق تفقد الحضور والغياب وغيرها من الأعمال .
ض. ص. م
مقدمة الدرس :
تقسم المقدمة ( التهيئة ) إلى نفسية ومعرفية .
النفسية : دفع الأفراد ذاتيا إلى تحقيق أعلى معدلات الإنجاز لأي فعل يقدم عليه الإنسان ، فأي فعل يقدم الإنسان على فعله - كبر أم صغر - يحتاج إلى حسن تهيئه وجودة إعداد. فبدون هذه التهيئة لا تتوقع غير معدلات الإنجاز المتدنية ، لأن حسن التهيئة يصهر البلادة, ويذيب الغفلة , ويذيل الفتور الذي قد يعتري النفس البشرية من حين لحين . كما وتساهم مرحله التهيئة النفسية في تطويع النفس وترويضها ودفعها لانجاز الأفعال التي قد تستثقلها ولا تستسيغها . والأكثر من ذلك إن مرحلة التهيئة النفسية تستنهض همم الأفراد وتجعلهم يخرجون الطاقات المخبوءة داخلهم . وقد يصعب على أي قوة استخراج مثل هذه الطاقات غير قوة التهيئة النفسية .
الفترة الزمنية التي تستغرقها التهيئة النفسية 2-3 دقائق .
أمثلة على التهيئة النفسية :
كأن تسأل الطلبة عما شاهدوه في التلفاز \ الأفعال التي قاموا بها \ الحديث عن الحيوانات
المعرفية : معرفة ما لدى الطلبة من معلومات ومعارف متعلقة بالدرس الجديد ، تكون هذه المعارف قد مرت مع الطلبة من خلال صفوف سابقة أو من خلال المنهج الخفي ( غير الرسمي )
الفترة الزمنية التي تستغرقها التهيئة المعرفية 2-3 دقائق .
تذكير الطلبة بأهداف الدرس إما عن طريق الكتابة ( إذا كانت الصفوف متقدمة ) أو شفهيا .
التسلسل في خطوات الدرس من المحسوس إلى شبه المحسوس ثم الجرد .
إعطاء أمثلة خارجية .
يفضل أن ينادي المعلم الطلبة بأسمائهم .
عمل فاصل تربوي في الحصة ومن الأمثلة علية لعبة قيام جلوس أنشودة من التلفاز ... الخ .
توزيع الأسئلة على جميع الطلبة ، وتذكير الطلبة المتفوقين بالعدل والمساواة .
اللغة العربية الفصيحة أثناء الشرح وإليك بعض المفردات أنظر ، تأمل ، ضع القلم ، لا تتكلم .
متابعة الطلبة أثناء الحل والتجول بينهم وتقديم المساعدة .
تعويد الطلبة تحمل المسؤولية ، يحل المعلم جزأ من التدريب والطلبة يكملون باقي التدريب .
الاهتمام بالأعمال الكتابية على السبورة ، مع مراعاة تنظيم السبورة وتسطيرها .
تقديم التغذية الراجعة للطلبة .
تعريف الطلبة بالحصة ( اسم الكتاب ، لونه ) .
استخدام أسلوب التمثيل إذا لزم الأمر .
استخدام أسلوب العصف الذهني .
التنويع بالأسئلة .
المنحى التكاملي بين المواد المختلفة .
الخاتمة : تستخدم الخاتمة لغلق الحصة والانتهاء منها وعادة يطرح المعلم السؤال التالي هل هناك أي استفسار عن أي شيء ؟
إذا كان هناك أي استفسار يجيب المعلم علية .
أو تذكير الطلبة بالأمور التي تم تناولها بالحصة .
الفترة التي تستغرقها الخاتمة 4-5 دقائق
تنظيم الوقت : من العوامل التي تلعب دورا مهما في إخراج حصة نموذجية هو تنظيم الوقت .
المقدمة : 5-6 دقائق
العرض : 30-33 دقيقة
الخاتمة : 4- 5 دقائق
3-5 دقائق تفقد الحضور والغياب وغيرها من الأعمال .
ض. ص. م